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Technologie 3ème5/6

28 janvier 2013

Cahier des charges

Construction d'une maquette du collége

TACHES :

PLAN : - Vue aérienne du collége

             - Dessiner un plan avec des dimensions reduites

             - Définir les espaces du college : - Terrains

                                                                 - Salles

                                                                 - Salle polyvalante

                                                                 - Caféteria et Buvette

                                                                 - Sanitaires

                                                                 - Infirmerie

                                                                 - Bureaux

                                                                 - ...

MATERIAUX : - Differants materiaux possibles : - Bois

                                                                             - Plastique

                                                                             - Carton

                                                                             - Metaux

                                                                             - PVC

                                                                             - Plexiglasse

                                                                             - ...

FOURNITURES : - Differentes fournitures possibles : - Peinture

                                                                                      - Crayon de couleurs

                                                                                      - Pastelles

CONSTRUCTION : - Déroulement de la constuction : - Découpage

                                                                                      - Collage

                                                                                      - Pliage

                                                                                      - Assemblage

                                                                                      - Mise en forme

                                                                                      - Décoration

                                                                                      - ...

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28 janvier 2013

Cahier des charges de notre maquette.

+ Définir l'objectif du projet

+ Définir les taches , les ordonnancement (intérieur / extérieur)

+ Attribuer les taches et présicer la durée

+ Budget

+ Matériel ?  et Matériaux ?

+ Répond aux critéres de réussite

           - Complétez le blog au fur et a mesure

28 janvier 2013

Projet de construction

LES CONTRAINTES

Les contraines climatiques : géologique

      - contraintes économique : financiére

      - contraintes géographique

     - contraintes esthétique ,fonction d'estime

     - contraintes législatives

     - representation du réel , en version réduite ( échelle)

 

MAQUETTE : 

Cahier des charges : taches + personne qui s'en occupe + délai + l'heure + l'ordre.

Quelle matériaux de définir les responsables du projet.

 

GESTION DE PROJET :

Comment géré un projet ?

                                                           Méthodologie

 

              Gestion d'équipe               GESTION DE PROJET                 Gestion axée

 

                                                          Tutorat renforcé

Listes des taches a realiser :

1.Découper le projet de définir la liste des taches

2.Définir l'enchainement logique des taches.

3.Ajouter les durées et des contraintes sur certaines taches et intégrer des taches externe

4.Définir et attribuer les ressources.

5.Planifier et assurer le suivis du projet.

28 janvier 2013

Probleme : " Pourquoi est-il durable de rouler moins vite ? "

 

Graphique social , économique et écologique.

POURQUOI ROULER MOINS VITE EST DURABLE ?

Pour l'écologie : cela protége l'environement ainsi que la couche d'ozone et lache moins de CO2 ( gaspillage, pollution...)

Pour le social : cela protége la sociétè et les personnes qui nous entoure.

Pour l'économie : Rouler doucement nous fait économiser de l'escence et de l'argent.

28 janvier 2013

Chaines des energies.

Etude d'un engrenage , d'un panneau solaire et d'une pile.

Technologie 

Par Sofia et Sarah

 

 

 

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27 novembre 2012

Les énergies et la pollution.

Les impacts des matériaux sur l'environement ?

Les matériaux utilisés sur les objets peuvent avoir un impact négatif sur l’environnement

Ex: pollutions des sols, de l’air, de l’eau

Pour éviter ces pollutions et pour économiser les matières premières, il faut favoriser la valorisation le recyclage des pièces

Cela commence par le tri

Tri des particuliers : répartition dans des containers pour le verre, les plastiques etc...

Tri des industriels et commerçants : récupération des produits (téléviseurs, voitures etc...)

 

1) Créations-fabrication

Les concepteurs et fabricants du produit doivent prévoir le recyclage des pièces et l’impact des matériaux sur l’environnement.

2) Utilisation

Durant son utilisation l’objet doit polluer le moins possible : il faut récupérer les produits dangereux et bien l’entretenir.

3) Valorisation-Recyclage

3 destinations

1-Réutilisation de l’objet ou des pièces dans le circuit de l’occasion.

2-Valorisation des pièces, transformation en nouveaux produits.

3-Destruction, incinération des pièces non recyclables.

Quelles sont les conséquences liées à l'usage des énérgies sur notre environnement ?

Différents types de pollutions:

1) Gaz à effet de serre:

Les gaz à effet de serre sont des composants gazeux qui absorbent le rayonnement infrarouge émis par la surface terrestre contribuant à l'effet de serre. L'augmentation de leur concentration dans l'aatmosphère terrestre est l'un des facteurs à l'origine du récent réchauffement climatique.

2) Biomasse:

Le terme de biomasse désigne l'ensemble des matières organiques d'origine végétale (algues incluses), animale ou fongique pouvant devenir source d'énergie par combustion (ex : bois énergie), après méthanisation (biogaz) ou après de nouvelles transformations chimiques (agro carburant).

 

Comment valoriser les  matériaux ?

La valorisation des déchets par le recyclage et le traitement des ordures ménagères et industrielles est également une source d’énergie.

Les principales déchets recyclables sont des déchets usuels comme le papier, le plastique, le verre, l’acier… le recyclable permet de produire et d’utilise a partir de matériaux existants soit la réduction de la consommation énergétique.

Piece jointe de tout le fichier Les_impacts_des_mat_riaux_sur_l

De Sofia Yassmina KEROUAULT et Sarah Carmen Adélaide AMAIZE 3éme5/6

27 novembre 2012

Biomasse (Recyclage des déchets pour produire de l'énergie)

14 octobre 2012

Transformation de l'énergie solaire en énergie électrique

8 octobre 2012

Energie et Maroc : Production

http://www.youtube.com/watch?v=DSaGTOwhJZQ&feature=player_detailpage ; vidéo

Le Maroc sera  le 1er producteur mondial d'energie solaire à l'horizon de 2014

 Desertec l'a choisi, au détriment de l'Algérie, pour y construire la première centrale solaire de ce gigantesque projet multinational, d'ici 2050, 15% des besoins en électricité de l'Europe soient directement fournis par l'Afrique du Nord.

Solar Impulse au Maroc Un vol intercontinental réussi a l'occasion du lancement de La plus grande centrale thermo-solaire du monde à Ouarzazate en 2014.

8 octobre 2012

Histoire des arts

L'enseignement de l'histoire des arts est obligatoire pour tous les élèves de l'école primaire, du collège et du lycée (voies générale, technologique et professionnelle). C'est un enseignement fondé sur une approche pluridisciplinaire des œuvres d'art qui permet aux élèves de maîtriser les repères historiques et culturels indispensables pour comprendre les oeuvres et enrichir leur pratique artistique.

rubon44

Les œuvres étudiées appartiennent à six grands domaines artistiques :

 

  • Arts de l'espace : architecture, arts des jardins ;
  • Arts du langage : littérature (récit, poésie) ;
  • Arts du quotidien : design, objets d'art ;
  • Arts du son : musique (instrumentale, vocale) ;
  • Arts du spectacle vivant : théâtre, danse, cirque, marionnettes ;
  • Arts du visuel : arts plastiques, cinéma, photographie.

Chaque élève doit faire le choix d’une matière dominante entre Histoire-Géographie, Arts plastiques ou Musique,

 

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Technologie 3ème5/6
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